Cette séquence s'est déroulée en deux parties, plusieurs séances pour chaque étape:

-prendre es sacs à dos des enfants,leur demander de récupérer le leur chacun leur tour en disant:"c'est mon cartable/sac"

On ferme les yeux, je prends quelques objets dans leurs sacs et les mélange sur le tapis. Chacun son tour on prend un objet et on utilise la formule "c'est mon/ma/mes...". Pour les plus avancés, ils peuvent aussi choisir un objet appartenant à un camarade et lui donner en disant: "c'est ton/ta/tes"

-je leur ai donné des images d'une vache, un chien, des poissons à colorier, chacun ayant choisi une couleur. Je mélange les cartes et pioche: "c'est à qui?"/ "c'est mon chien/ ma vache/ mes poissons". Si on a bien formulé, on gagne la carte. Le premier qui a récupéré les trois a gagné! 

Ce petit jeu tout simple leur a bien plu!

FLE: déterminants possessifs
FLE: déterminants possessifs
FLE: déterminants possessifs
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